Diputados proponen derogar la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza, LOCE

De regreso a clases, por el momento. La carrera decide deponer el paro de actividades, desde el dìa Martes 13 de Junio, a la espera de progresos en torno a la derogaciòn de la LOCE y la nueva propuesta de ley que regule el sistema Educacional Chileno.


“La LOCE es la consagración de una visión de mercado en la educación”, que no establece más limitaciones a la posibilidad de abrir, organizar y mantener colegios “que las impuestas por la moral, las buenas costumbres, el orden público y la seguridad nacional”, dice el proyecto de ley que a principio de junio de 2006 presentó un grupo de diputados para derogar la Ley Orgánica Constitucional de la Enseñanza. Antecedentes Entre otros, el proyecto cita los siguientes:

El traspaso de la administración de los colegios desde el Ministerio de Educación (Mineduc) a los municipios obligó a éstos a abrir administraciones especiales, lo que aumentó la burocracia.
Inexistencia de un sistema de evaluación eficiente del rendimiento académico tanto para municipalidades como para sostenedores.

En 1981 los colegios públicos representaban el 78% de la matrícula. En 2006, son alrededor del 50%. El resto es negocio privado y se lo reparten un 41% los particulares subvencionados y un 9% los privados a secas.

La prueba internacional Timms, que mide los conocimientos de los alumnos de octavo básico en ciencias y matemáticas en 49 países, dejó a Chile en los últimos lugares, similar a lo conseguido por los alumnos de Egipto, Indonesia, Marruecos y Filipinas.


Argumentos de los estudiantes secundarios: a) cómo la LOCE pone el derecho a la libertad de enseñanza y de la libre empresa por encima del derecho a la educación; y b) cómo la ley permite que los colegios seleccionen a los alumnos y cómo, en la práctica, van segregando o discriminando a los estudiantes que, por diversas razones, no pueden ingresar a un mejor colegio.

La LOCE permite que escuelas o liceos reciban dinero vía subvenciones, pero con casi nulo control sobre lo que se hace con esos recursos para brindar una educación de calidad. Además, permite el lucro en la educación al no prohibirlo expresamente.

No consagra un adecuado criterio de fiscalización, del control del uso eficiente y transparente de los recursos en función de la calidad de la educación."


fuente:http://www.bcn.cl